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課程名稱 |
職能治療與視能復健
Occupational Therapy Interventions in Vision Rehabilitation |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
蔡麗婷 |
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課號 |
OT5044 |
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課程識別碼 |
429 U0510 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四1,2(8:10~10:00) |
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上課地點 |
公職治430 |
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備註 |
與侯鈞賀合授
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班三年級以上
總人數上限：12人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要是介紹成人與兒童視能復建之相關知識，以及從職能治療的專業觀點如何評估需要視能復建的個案、設定職能治療目標和執行視覺復健計畫。此外了解低視能復健領域中其他專業的服務內容，建立未來臨床/研究合作之基礎。課程進行方式以演講為主，其次為實際演練課堂中教授之技術，並透過與個案的實際互動，更為了解課堂所學之技能。 |
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課程目標 |
（1） 瞭解產生視覺經驗所需具備和涉及的解剖和神經生理基礎
（2） 認識驗光的基本概念和低視能患者驗光之特殊性與注意事項
（3） 學習幼兒與兒童視覺發展之歷程與基礎知識
（4） 瞭解不同障礙類別常發生之視覺問題和對職能角色之影響
（5） 認識視覺功能和功能性視覺的相關理論、評估方式和評估結果之運用
（6） 認識視能復健團隊的成員與各自之專業角色
（7） 培養學生在視能復建領域的評估技術、制定視覺復健目標和訓練策略的能力 |
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課程要求 |
(1) 學生須繳交五次操作實習書面報告。
(2) 學生彙整五次操作實習書面報告，使用投影片於期末進行口頭簡報，最後統整老師和同學的問題和建議於課後繳交簡報資料。
(3) 操作實習書面報告和口頭簡報資料皆於NTU COOL平台繳交。
(4) 書面報告使用固定表格書寫，口頭簡報則不限格式。報告內容可以結合文字和影像。
(5) 學生須參與每堂課程與討論。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Lueck AH. (2004) Functional Vision: A Practitioner’s Guide to Evaluation and Intervention. AFB Press.
2. Warren M. & Barstow EA. (2011) Occupational Therapy Interventions for Adults with Low Vision (1st ed.) American Occupational Therapy. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
上課出席與參與 |
5% |
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2. |
操作實習報告 |
40% |
8% * 5 = 40% |
3. |
期末筆試 |
50% |
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4. |
期末操作實習簡報 |
5% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/08 |
課程介紹、相關專業成員介紹
視覺障礙者特殊教育、生活重建與就業訓練相關資源 |
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第2週 |
9/15 |
眼睛基本結構與功能
常見造成低視能的眼科疾病與影響 |
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第3週 |
9/22 |
視覺訊息傳導過程與神經機制
常見造成低視能的腦部疾病與影響 |
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第4週 |
9/29 |
視覺功能與功能性視覺評估之概念和評估方法 |
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第5週 |
10/06 |
基礎光學原理與驗光學簡介
低視能驗光簡介 |
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第6週 |
10/13 |
視覺功能與功能性視覺評估工具/測驗: 操作實習(I) |
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第7週 |
10/20 |
視覺障礙成人與兒童之職能治療評估與介入 |
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第8週 |
10/27 |
腦性視覺障礙者之臨床特徵、類型、評估與介入 |
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第9週 |
11/03 |
低視能光學輔具之原理與評估: 操作實習(II) |
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第10週 |
11/10 |
低視能非光學輔具之原理與評估: 操作實習(III) |
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第11週 |
11/17 |
視覺障礙者生活自理評估與訓練原則 |
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第12週 |
11/24 |
模擬視覺障礙於備餐與進食參與: 操作實習(IV) |
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第13週 |
12/01 |
視覺障礙者定向行動與功能性移動 |
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第14週 |
12/08 |
模擬視覺障礙於定向與功能性移動: 操作實習(V) |
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第15週 |
12/15 |
期末筆試 |
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第16週 |
12/22 |
期末簡報: 彙整操作實習紀錄 |